tag:blogger.com,1999:blog-36118654406606849202011-07-31T03:23:48.983+02:00Eratoflohttp://www.blogger.com/profile/03777479803454501444noreply@blogger.comBlogger311100tag:blogger.com,1999:blog-3611865440660684920.post-18270453311748680922010-02-23T17:21:00.002+01:002010-02-23T17:23:09.461+01:00

Cette année, comme tous les ans en cycle 3, nous allons travailler en collaboration avec le Salaise Blues Festival et la médiathèque. Dans la semaine du 5 au 9 avril, les élèves iront à la rencontre des bretons  Honeymen (en référence à "I'm a King Bee", du bluesman harmoniciste Slim Harpo?...) qui sont nos intervenants blues en 2010. Notre base de travail est l'album "du Blues dans mon quartier

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Voici quelques instants, volés par Emilie et son APN au cours de quelques lundis orchestraux et matinaux. A voir : les cours en ateliers avec les profs (dont ma pomme, qui a du mal à se voir en photo mais a exceptionnellement surmonté sa phobie), la pratique d'ensemble dans la grande salle, ainsi que quelques sympathiques portraits d'instrumentistes. Floutage oblige, le lecteur ne pourra pas

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Les petits J. de cette bonne vieille Terre sont tous d'horribles hache-bonbons. Mais ce n'est pas là le plus désespérant. Le plus désespérant, c'est que la plupart des petits J. que j'ai croisés sont dotés d'une remarquable oreille musicale... quelle acuité... quel discernement... quel gâchis... Ô vous les mânes de la pédagogie, dites-moi comment on fait pour avoir des petits J. à oreille et

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En 2006-2007, les enseignants d'une école (9 classes à l'époque, hein, quand même) avaient pensé que "ça serait bien de monter un conte musical". OK, pas de problème, mettez-vous d'accord sur un conte, après on s'occupe du reste. Les mois passent, arrive janvier, toujours pas de conte... pas une réunion pour en discuter, nada. Supaÿr. Bon ben Flo tu vas prendre les choses en main et faire le

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En 93, j'ai foiré mon DUMI. En 94 aussi. En 95 je ne l'ai pas passé, ayant pris un congé sabbatique. Mais après, il a bien fallu s'y remettre pour clore les quelques modules qu'il me restait à finir. Dont la "réalisation de terrain", qui eu lieu pour moi, après Ste-Maxime et Marseille , à l'école Jean Macé de Miramas. Le projet portait sur l'apprentissage aux gamins des chants d'un opéra de

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Le thème du spectacle OAE pour l'année 2007-2008 s'est porté sur "Histoires comme ça" de Rudyard Kipling (le monsieur du Livre de la Jungle). Les Histoires comme ça datent de 1902. Kipling les a dédiées à sa "mieux-aimée", autrement dit sa fille Joséphine, décédée 3 ans plus tôt d'une maladie pulmonaire. Vu comme ça, ça pourrait faire pleurer dans les chaumières... hé ben non. C'est très rigolo,

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C'est la grève des sapins Des aiguilles, des pommes de pin Ils veulent tous être palmiers Cerisiers ou bananiers Devenir arbres fruitiers (Dominique Dimey) Au CP, au CE1 : "Alors les enfants, vous savez ce que c'est, une grève? - Ouiiiii - Vous pouvez m'expliquer? - Ouiiii, hé ben en fait c'est des vacances / c'est comme pépé et mémé quand on va plus au boulot quand on est vieux - Heu non c'est

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Le 9 novembre 2009 a eu lieu la commémoration des 20 ans de la chute du mur de Berlin. Nous avons fêté (enfin fêté... les fêtes et moi, tout ça) cela dans une classe de CM1. On a chanté "on écrit sur les murs", la chanson de Musumarra (pas tapeeeeeeer !!) et Moreau, d'ordinaire bêlée par Demis Roussos devant ses belles choristes aux boucles d'oreilles en plastique 80's (visages, visages, visages

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Alors que je m'apprête à potasser la sympathique chanson d'Oxmo Puccino pour l'Unicef et les 20 ans de la Convention internationale des droits de l'enfant, le petit J. du CE1 a tabassé l'instit des CE2. Elle est en arrêt jusqu'en janvier. Je crois qu'on marche de plus en plus sur la tête. Les "droits de l'enfant" pour libérer de l'oppression les minots des pays de sauvages, OK. Interdire la

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Entre dans la catégorie "matos", tout ce dont l'intervenant dispose sur les lieux où il sévit (ainsi que ce qu'il apporte lui-même personnellement tout seul, mais ça, en vrai, ça compte pas). Des fois ça fait rire. Le minimum, c'est quand même un appareil à son pas trop pourri qui lit les CD. On est loin de trouver ça partout. Dans certaines écoles ils en sont encore au gros cube philips à

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Qui n'a jamais rencontré cet étrange vocable du tréfonds du cosmos? Eh bien, tous ceux qui n'ont jamais ouï ou interprété "Malbrough s'en va-t-en guerre". Ce brave officier est parti guerroyer on ne sait z'où pour revenir on ne sait quand, et ça donne des tourmontes à Madame. Et siiiiiiiii, c'est dit dans la chanson. "Madame a sa tourmonte, mironton mironton mirontaine". "

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"Les fêtes" me font flipper. La joie sur commande m'horripile. Tous ces trucs convenus me dérèglent le système neurovégétatif. Mais ce qui m'angoisse par-dessus tout en cette période, c'est que je sais qu'on va immanquablement me demander d'apprendre une chanson de noël aux minots avant que d'aller se rendre malade 2 fois de suite aux réveillons avec la tante qui pique. Trouver un truc à la

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Oh, c'est très simple. Les élèves du primaire sont (généralement, je ne parle pas des quelques ovnis presque majeurs que j'ai déjà croisés) dans une tranche d'âge à laquelle on est encore capable d'ingurgiter quelque connaissance. Le secondaire, j'ai déjà testé, merci. Les programmes sont affreusement rébarbatifs, rares sont les profs qui y échappent sans tomber dans le démago du style "on va

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Projet "musique, histoire et histoire de la musique", 20ème siècle, années 1911-1920 (cycle 3). Après avoir brièvement abordé une petite chronologie musicale en début d'année, j'ai découpé le 20ème siècle en décennies, en choisissant pour chacune d'entre elles une oeuvre à écouter ou à danser ou une chanson, ou les deux. Mais j'ai aussi décidé, craignant que voir tout ça dans l'ordre

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Il n'a jamais été question, lorsque nous avons élaboré ce projet pour 2006-2007, d'adapter l'intégralité de l'oeuvre de Saint-Exupéry. D'abord, parce qu'elle devait être un support de travaux en classe (production écrite, expression orale...) mais pas LE SEUL support. Ensuite, parce que tout ça à mettre en musique... ouille ouille ouille. Surtout avec notre orchestre tout neuf, encore tout frais

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Tout est parti du "Poinçonneur des Lilas", que j'apprends à des CM en tant que chanson des années 50. L'est où le rapport? J'y viens. Après plusieurs écoutes de l'interprétation de Gainsbourg, je dis "bon, on va bien réécouter l'intro instrumentale, y a une musique de film cachée dedans". Première écoute, personne ne trouve. Deuxième écoute, une fille lève la main : "je crois que j'ai trouvé,

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Bheu? C'est qui ces deux-là? Les futurs Eric et Ramzy? Jacob et Delafon? Roucon et Baluzier? Pfff. La peste soit de l'inculte. Zéphyr et Borée sont les personnages principaux d'un mouvement de "l'Estate" de Vivaldi. Hééééééééé oui, je connais mes "quattro stagioni" ailleurs que sur une pizza ou le répondeur de ma banque, moi, et en entier s'il vous plaît. Ces deux vents que tout oppose

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 Cette perle rutile d'une telle ardeur que j'ai l'intention d'en faire un pendentif. ZE bijou ultime qui pendouillerait fièrement à un lien tout fin, pour le mettre en valeur de façon optimale. On va la faire courte : un géniteur d'apprenant (et ouais) n'a pas supporté que la maîtresse colle une punition à son rejeton qui jouait les parasites parmi d'autres parasites (qui ont subi le même sort

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Au cours de l'année 2006/2007, alors que notre première session OAE était déjà bien avancée, nous décidâmes, Flore, François et moi, de consacrer une demi-séance à la description des personnages vivant sur les planètes du "Petit Prince" (le roi, l'allumeur de réverbères, le buveur etc), afin que nos ouailles s'imprégnassent bien de chacune de leurs caractéristiques. Vint la question "comment est

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En voilà un truc qu'il est bien. C'est Olivier, notre ex collègue prof de trombone, qui avait apporté ça un jour à l'école de musique. Ce sont de petites séquences, chacune d'un style musical différent, sur lesquelles se greffent des percussions corporelles (avec pieds, cuisses, mains et doigts claqués). Ça a l'air tout con vu comme ça, mais c'est moins évident à mettre en place que ça en a

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Un orchestre qui se respecte, fût-il philarmonique, symphonique ou à l'école-ique, se divise en pupitres. Mais à l'intérieur des dits pupitres se trouve une étonnante variété d'instrumentistes, que nous allons découvrir ensemble. Le chef de pupitre C'est celui qui doit nous servir de relais quand on est pas là. C'est à dire, à l'exception du lundi matin, tout le reste de la semaine. Le chef de

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Le grand plaisir du compositeur de l'OAE, une fois posé le point d'orgue final de son oeuvre, est de réécouter la délicieuse harmonie procurée par les sons impassiblement MIDI de son logiciel de compo favori. Il savoure. C'est BEAU. Et il jette un dernier oeil sur le tirage papier de Sa Partoche afin de se mieux pénétrer visuellement de ces belles notes empilées. Et là *yeux

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... nom du machin plein de cordes/avec des trous où c'est qu'on souffle/avec des trucs en fer qui font cling-cling... qu'on vient d'écouter et dont voici la photo? Hmmm? En, général, et plutôt vers la fin du cycle 3, les chers élèves se souviennent que c'était du clavecin/clarinette tibétaine/tambour de basque. Mais il arrive aussi, et souvent, que j'aie affaire à  des êtres qui sont soit

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Pour avoir un orchestre potable et surtout écoutable, a fortiori un orchestre de débutants, il faut prévoir quelques cours de technique instrumentale avec des profs. Ça tombe bien, vu qu'on fait partie d'une école de musique (oups pardon, d'un CONSERVATOÂRE), on en a plein sous la main. En 2006/2007, nous avons bénéficié de l'aide d'Anne-Marie Arlaud pour les clarinettes, de Didier Chaffard pour

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Pas d'orchestre à l'école sans école, pas d'école sans instits. Si on a bien tout lu depuis le début, on sait que notre OAE égrène ses couacs à l'école Joliot-Curie de Salaise. La première enseignante à avoir dit oui à ce projet, alors qu'il n'était même pas au stade de l'ébauche d'essai d'esquisse, est Flore Pène, qui cumulait à l'époque les casquettes de directrice de l'école et d'instit

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Qui est le cauchemar du compositeur? Le fléau de l'arrangeur? Le summum de l'horreur? J'ai plus de rimes en "eur"?  Ladies and gentlemen, the winner is, ou plutôt the winners are... *bande-son qui fait peur* bah si tu vois qu'il te restait des rimes en "eur" Les instruments transpositeurs ! Ils nous cassaient déjà les... pieds en cours de solfège et d'harmonie/composition quand on était

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A l'école primaire et maternelle de la plus haute commune d'Europe, nous avions décidé de marquer le coup du passage à l'an 2000 en proposant un spectacle qui changerait des ultrachiants machins noëliques habituels. Alors nous avons mis en scène l'Opéra de la Lune de Prévert et Mayoud. L'école du village voisin a emboîté le pas en choisissant les mêmes musiques mais une mise en scène différente.

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La rubrique "projets classiques" concerne mon travail dans tous les domaines qui ne sont pas l'orchestre à l'école, celui-ci comportant beaucoup de particularités. Cela ne les rend pas pour autant moins intéressants. D'ailleurs, je n'y croise pas d'instruments transpositeurs* (gniiiiiiiiiiiiii les instruments transpositeurs) à part peut-être ma flûte alto une fois tous les ouatemille. Et ça,

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J'exagère peut-être un peu, je ne dispose pas encore de perles en quantité suffisante pour confectionner DES colliers, mais j'en ai peut-être assez récolté pour fabriquer un mignonnet petit bracelet. Mais non je n'ai pas décidé d'ouvrir une bijouterie. Il s'agit bien sûr de la collection d'énormités glanées sur les gamins au fil de ma carrière, et j'en ai perdu plein en route parce que je ne les

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OAE, alias "orchestre à l'école", est le petit nom que nous donnons depuis 2006 à cette activité que nous menons ("nous", c'est à dire mes collègues z'et moi, vous verrez plus tard, pour l'instant je présente) à l'école Joliot-Curie de Salaise sur Sanne (circonscription de Vienne II, Isère), avec un orchestre à vents. Ce sont des projets très sympa, bien que pas toujours faciles à mener, et

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Un jour la p'tite Erato Mit son cartable à son dos Et partit comme une folle Sur le chemin de l'école Bah quoi? Il est pas trop choupinou mon poème? Bon ben tant pis alors... Non, sans blague, ce blog (oh l'allitération, j'aurais voulu le faire exprès...) a pour objet de partager mes expériences en tant que musicienne intervenante à l'école (coucou les dumistes!), et musicienne tout-court, car

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